教学管理制度 教育教学管理制度

教育是立国之本，强国之基。完善的教学管理制度是保证教学质量、提高教学效率、促进学生全面发展的重要基石。健全的教学管理制度能够规范教学行为，优化教学资源配置，营造良好的教学环境，从而为培养高素质人才奠定坚实基础。《教学管理制度》的建立与实施，旨在构建有序、高效、科学的教学管理体系，确保教学活动规范运行。本文将呈现多篇《教学管理制度》范文，从不同角度、不同侧重点进行阐述，以供参考。

篇一：《教学管理制度》

第一章 总则

第一条 为规范学校教学管理，维护正常教学秩序，提高教育教学质量，根据国家有关教育法律法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条 本制度适用于学校所有教学活动，包括课堂教学、实践教学、实验教学、毕业设计（论文）等。

第三条 教学管理应遵循以人为本、质量至上、规范管理、持续改进的原则。

第二章 教学计划管理

第四条 教学计划是学校组织教学活动的基本依据，必须严格按照国家教育方针、专业培养目标和人才培养方案制定。

第五条 教学计划的制定、修订和审批程序：

1. 各教学单位根据专业培养目标和人才培养方案，提出教学计划草案。

2. 教学计划草案经教学单位学术委员会或教授委员会讨论通过。

3. 教学计划草案报教务处审核。

4. 教务处组织专家对教学计划草案进行论证。

5. 教学计划草案经教务处处务会审议通过。

6. 教学计划草案报主管校长批准后执行。

第六条 教学计划一经批准，必须严格执行，不得随意变更。如确需变更，应按原审批程序报批。

第三章 教学过程管理

第七条 教师是教学活动的主体，应认真履行教学职责，严格遵守教学纪律，保证教学质量。

第八条 教师应认真备课，编写教案，准备教学资料，熟悉教学内容，掌握教学方法。

第九条 教师应按时上下课，不得迟到、早退、旷课。如因特殊情况不能上课，应提前向教学单位请假，并安排好调课或代课事宜。

第十条 教师应注重课堂教学效果，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。

第十一条 教师应认真批改作业，及时辅导答疑，关注学生学习情况，帮助学生解决学习困难。

第十二条 教师应积极参与教学研究活动，不断提高自身教学水平。

第十三条 学生是教学活动的对象，应积极参与教学活动，认真完成学习任务，遵守学习纪律。

第十四条 学生应按时上课，不得迟到、早退、旷课。如因特殊情况不能上课，应提前向任课教师请假。

第十五条 学生应认真听讲，积极思考，主动参与课堂讨论，按时完成作业。

第十六条 学生应尊重教师，团结同学，爱护教学设施，维护教学秩序。

第四章 教学质量监控与评价

第十七条 学校建立教学质量监控与评价体系，对教学活动进行全过程、全方位的监控与评价。

第十八条 教学质量监控与评价的主要内容包括：

1. 教学计划执行情况。

2. 教师教学质量。

3. 学生学习效果。

4. 教学管理水平。

5. 教学资源利用情况。

第十九条 教学质量监控与评价的主要方式包括：

1. 听课评课。

2. 学生评教。

3. 教师评学。

4. 教学检查。

5. 教学督导。

6. 毕业设计（论文）抽查。

7. 考试成绩分析。

第二十条 学校定期对教学质量进行评估，并将评估结果作为教师职称评聘、岗位聘任、评优评先的重要依据。

第五章 教学事故认定与处理

第二十一条 凡违反本制度规定，影响教学秩序，造成不良后果的行为，均属于教学事故。

第二十二条 教学事故分为一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故。

第二十三条 教学事故的认定与处理程序：

1. 教学事故发生后，相关人员应及时向教学单位报告。

2. 教学单位组织调查组对教学事故进行调查核实。

3. 教学单位根据调查结果，提出处理意见。

4. 处理意见报教务处审核。

5. 教务处将处理意见报主管校长批准。

6. 教学单位根据批准的处理意见，对相关责任人进行处理。

第二十四条 对教学事故责任人的处理方式包括：

1. 批评教育。

2. 书面检查。

3. 通报批评。

4. 取消评优评先资格。

5. 扣发绩效工资。

6. 调离教学岗位。

7. 解聘。

第六章 附则

第二十五条 本制度由教务处负责解释。

第二十六条 本制度自发布之日起施行。

篇二：《教学管理制度》

第一部分：教学准备与计划

1.课程大纲制定：每门课程均需制定详细的课程大纲，明确课程目标、教学内容、教学进度、考核方式等。课程大纲需经系（部）主任审核，教务处备案。

2.教材选用与审核：优先选用国家规划教材、优秀教材或权威教材。自编教材需经学校教材建设委员会审核批准。

3.教学日历编制：教务处负责编制每学期的教学日历，明确教学周次、节假日安排、考试时间等。

4.教学任务安排：各系（部）根据教学计划和教学日历，合理安排每学期的教学任务，包括任课教师、上课时间、上课地点等。

5.教师备课要求：

熟悉课程大纲和教材，掌握教学内容。

编写教案，设计教学环节，准备教学资源。

教案应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业布置等。

教案应提前一周完成，并提交系（部）主任审查。

第二部分：课堂教学管理

1.课堂纪律：

教师应提前到达教室，做好课前准备。

学生应按时上课，不得迟到、早退、旷课。

课堂上应保持安静，不得随意走动、交头接耳、玩手机等。

学生应尊重教师，认真听讲，积极参与课堂讨论。

2.教学方法：

教师应根据课程特点和学生实际，采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实验、实践等。

鼓励教师采用现代化教学手段，如多媒体、网络教学等。

注重启发式教学，引导学生主动学习、积极思考。

3.课堂互动：

教师应积极与学生互动，了解学生学习情况，及时解答学生疑问。

鼓励学生提问、质疑，营造良好的课堂氛围。

4.作业布置与批改：

教师应根据教学内容和学生实际，布置适量的作业。

作业形式应多样化，如练习题、思考题、案例分析、实验报告、课程论文等。

教师应认真批改作业，及时反馈学生学习情况。

第三部分：实践教学管理

1.实践教学计划：

各专业应根据培养目标和人才培养方案，制定实践教学计划。

实践教学计划应包括实验、实训、实习、课程设计、毕业设计（论文）等环节。

2.实验教学管理：

实验前，教师应编写实验指导书，明确实验目的、实验原理、实验步骤、注意事项等。

学生应认真阅读实验指导书，做好实验预习。

实验过程中，教师应加强指导，确保学生安全操作。

实验结束后，学生应及时完成实验报告。

3.实训教学管理：

实训前，教师应制定实训计划，明确实训目标、实训内容、实训要求等。

实训过程中，教师应加强指导，帮助学生掌握实训技能。

实训结束后，学生应提交实训报告或实训作品。

4.实习教学管理：

实习前，学校应与实习单位签订实习协议，明确双方的权利和义务。

实习期间，学校应安排指导教师，对学生进行指导和管理。

实习结束后，学生应提交实习报告，并进行实习考核。

5.毕业设计（论文）管理：

毕业设计（论文）是学生综合运用所学知识和技能，进行科学研究或工程设计的重要环节。

学校应制定毕业设计（论文）管理办法，规范毕业设计（论文）的选题、开题、中期检查、答辩等环节。

第四部分：教学质量监控

1.听课制度：

学校建立听课制度，定期组织校领导、教学督导、同行专家等听课。

听课人员应认真记录听课情况，并填写听课评价表。

2.学生评教：

每学期末，组织学生对任课教师进行网上评教。

学生评教结果作为教师教学质量评价的重要依据。

3.教学检查：

教务处定期组织教学检查，检查教学计划执行情况、教师教学情况、学生学习情况等。

4.教学督导：

学校聘请教学督导，对教学活动进行全程监控和指导。

第五部分：教学事故处理

1.教学事故认定：

违反教学纪律、影响教学秩序的行为。

教学内容出现严重错误。

考试作弊。

其他严重影响教学质量的行为。

2.教学事故处理程序：

教学事故发生后，相关人员应及时向教学单位报告。

教学单位组织调查组进行调查。

根据调查结果，提出处理意见。

处理意见报教务处审核。

教务处将处理意见报主管校长批准。

教学单位根据批准的处理意见，对相关责任人进行处理。

第六部分：附则

1. 本制度由教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

篇三：《教学管理制度》

(以教师为中心的视角)

一、 教师基本职责与要求

1.师德规范：

热爱教育事业，忠诚党的教育方针。

为人师表，言行举止符合教师职业道德规范。

关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生。

严谨治学，实事求是，不断提高自身业务水平。

2.教学准备：

深入研究课程标准和教材，把握教学内容。

精心设计教学方案，包括教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程等。

准备充足的教学资源，如课件、教具、参考资料等。

提前熟悉教学环境和设备，确保教学活动顺利进行。

3.课堂教学：

严格遵守教学时间，不迟到、不早退、不随意调课。

组织好课堂教学，维持良好的课堂秩序。

采用多种教学方法，激发学生学习兴趣。

注重与学生互动，及时了解学生学习情况。

合理安排教学内容，确保完成教学任务。

4.作业与辅导：

布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

认真批改作业，及时反馈学生学习情况。

对学生进行个别辅导，解决学生学习中的疑难问题。

5.教学研究：

积极参与教学研究活动，不断探索新的教学方法。

撰写教学论文，总结教学经验。

参加教学培训，提高自身教学水平。

二、 教师教学考核与评价

1.考核内容：

教学态度：包括师德表现、工作责任心等。

教学能力：包括教学设计、课堂教学、作业批改、辅导答疑等。

教学效果：包括学生学习成绩、学生评教等。

教学研究：包括参与教研活动、撰写论文等。

2.考核方式：

学生评教：每学期末由学生对教师进行匿名评价。

同行听课：由学校组织同行教师进行听课评价。

教学督导：由学校教学督导组进行定期或不定期检查。

年度考核：由学校根据教师的各项表现进行综合评定。

3.考核结果运用：

考核结果作为教师职称评聘、岗位晋升、评优评先的重要依据。

对考核不合格的教师，学校将采取相应的处理措施，如诫勉谈话、限期整改、调离教学岗位等。

三、 教师专业发展

1.培训进修：

学校定期组织教师参加各种培训进修活动，提高教师的专业水平。

鼓励教师参加学历提升、学术交流等活动。

2.教学研究：

学校设立教学研究基金，支持教师开展教学研究项目。

鼓励教师申报各级各类教学研究课题。

3.名师培养：

学校建立名师培养机制，选拔优秀教师进行重点培养。

为名师提供更多的发展机会和平台。

四、 教学事故处理

1.教学事故认定：

违反教学纪律，如迟到、早退、旷课、随意调课等。

教学内容出现严重错误。

考试作弊或泄露试题。

其他严重影响教学质量的行为。

2.教学事故处理：

根据教学事故的性质和严重程度，给予相应的处理。

处理方式包括批评教育、书面检查、通报批评、取消评优评先资格、扣发绩效工资、调离教学岗位、解聘等。

五、 其他

1. 本制度由学校教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

篇四：《教学管理制度》

(以学生为中心的视角)

第一章：学生学习权利与义务

1.学习权利：

平等接受教育的权利。

参与学校教学计划安排的各项活动的权利。

使用学校提供的教学设施和资源的权利。

获得学业成绩和品行评定的权利。

对学校教学工作提出意见和建议的权利。

2.学习义务：

遵守国家法律法规和学校规章制度。

尊敬师长，团结同学。

努力学习，完成规定的学习任务。

爱护学校教学设施和资源。

维护学校教学秩序。

第二章：学生课堂行为规范

1.课前准备：

提前到达教室，做好课前准备。

携带必要的学习用品，如课本、笔记本、笔等。

2.课堂纪律：

按时上课，不迟到、不早退、不旷课。

上课期间保持安静，认真听讲。

积极参与课堂讨论，踊跃发言。

不做与课堂无关的事情，如玩手机、睡觉、交头接耳等。

3.课后复习：

及时复习课堂所学内容。

按时完成老师布置的作业。

遇到学习困难，及时向老师或同学请教。

第三章：学生考试行为规范

1.考前准备：

认真复习，掌握考试内容。

准备好考试所需的文具，如笔、橡皮、尺子等。

2.考试纪律：

严格遵守考场规则，服从监考老师的管理。

独立完成考试，不得作弊。

不携带与考试无关的物品进入考场。

考试结束后，按时交卷，不得拖延。

3.考试违纪处理：

对考试违纪的学生，学校将根据情节轻重给予相应的处分。

处分包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。

第四章：学生学业评价

1.评价方式：

平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、平时测验等。

期中考试：对学生阶段性学习成果进行考查。

期末考试：对学生整个学期的学习成果进行综合考查。

2.成绩评定：

学生的学业成绩采用百分制或等级制评定。

学生的综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面。

第五章：学生申诉

1.申诉权利：

学生对学校的教学管理决定有异议，可以向学校有关部门提出申诉。

2.申诉程序：

学生应在规定时间内向学校有关部门提交书面申诉书。

学校有关部门应在收到申诉书后，及时进行调查处理，并将处理结果告知学生。

第六章：附则

1. 本制度由学校教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

篇五：《教学管理制度》

（综合管理视角）

一、 总则

1.目的：为规范学校教学管理，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。

2.适用范围：本制度适用于学校所有教学活动及相关人员。

3.基本原则：以人为本、质量至上、规范管理、持续改进。

二、 教学组织机构与职责

1.教务处：

负责学校教学工作的总体规划、组织、协调和管理。

制定教学管理规章制度。

组织教学计划的制定、修订和实施。

负责教学质量监控与评估。

处理教学事故。

2.教学单位（学院、系、部）：

负责本单位教学工作的具体实施。

制定本单位教学计划实施细则。

组织本单位教师开展教学活动。

负责本单位教学质量管理。

3.教学委员会：

负责审议学校教学发展规划、教学改革方案等重大事项。

对学校教学工作提出咨询意见和建议。

4.教学督导组：

对学校教学活动进行监督、检查和指导。

对教学质量进行评估，提出改进意见。

三、 教学计划管理

1.教学计划制定：

各教学单位根据专业培养目标和人才培养方案，制定教学计划。

教学计划应包括课程设置、学时分配、教学进度、考核方式等。

2.教学计划审批：

教学计划经教学单位学术委员会或教授委员会讨论通过后，报教务处审核。

教务处组织专家对教学计划进行论证，报主管校长批准后执行。

3.教学计划调整：

教学计划一经批准，原则上不得随意变更。

如确需调整，应按原审批程序报批。

四、 教学过程管理

1.教师管理：

教师应具备相应的教师资格和专业能力。

教师应认真履行教学职责，严格遵守教学纪律。

教师应不断提高自身教学水平。

2.学生管理：

学生应遵守学校各项规章制度，维护教学秩序。

学生应认真完成学习任务，积极参与教学活动。

3.课堂教学管理：

教师应按时上下课，不得迟到、早退、旷课。

教师应认真备课，精心组织教学。

教师应注重课堂互动，激发学生学习兴趣。

学生应认真听讲，积极参与课堂讨论。

4.实践教学管理：

实践教学是教学过程的重要组成部分，应加强管理。

实践教学应有明确的计划和要求。

实践教学应注重学生实践能力和创新精神的培养。

五、 教学质量监控与评估

1.监控内容：

教学计划执行情况。

教师教学质量。

学生学习效果。

教学管理水平。

教学资源利用情况。

2.监控方式：

听课评课。

学生评教。

教师评学。

教学检查。

教学督导。

3.评估与反馈：

学校定期对教学质量进行评估。

评估结果应及时反馈给相关人员。

评估结果应作为改进教学工作的重要依据。

六、 教学事故认定与处理

1.教学事故分类：

一般教学事故。

严重教学事故。

重大教学事故。

2.处理程序：

教学事故发生后，相关人员应及时报告。

教学单位组织调查组进行调查。

根据调查结果，提出处理意见。

处理意见报教务处审核。

教务处将处理意见报主管校长批准。

根据批准的处理意见，对相关责任人进行处理。

七、 附则

1. 本制度由教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。